扶着梯子，他转过头笑道：“等不及学堂，咱们先在这儿弄一个试试。”
“家里不是很好吗？干嘛非得挑祠堂？”杨果问道。
“地方大不是吗？”肥龙嘿嘿地笑道，“我看了一下，横九竖七起码可以摆下五、六十台电脑，不用两天就能全部调试完毕了！不用等着学堂修好。”
“熊大叔也同意了！”蔡思敏在旁边补充道。熊大叔指的是熊克虎。
既然师傅都没有意见，杨果也没再说什么。因为这边要串联各种电线，杨果担心琪琪到处乱跑出问题，便将琪琪抱了出去，让熊晓琳带她回去睡午觉。
“我记得你跟我说过，你这个远程教育是没有老师的？”蒙平皱着眉头问道。里边太乱，他跟杨果站在祠堂的门外说话，也顺便客串门神，拦住那些调皮捣蛋的男孩子们窥视的步伐。
“当然要有老师，没有老师怎么行？”杨果哈哈一笑，说道，“只不过，还是跟传统教育有区别，我们的老师不会站在这儿，而是通过摄像头、网络，在几百上千公里之外的大城市给孩子们教课。”
“好处就是，我们可以号召更多人参与进来，我打算做成一个公益活动。”杨果打开了话匣子，准备大谈自己的想法。
但是蒙平一点都不给面子，直接打断了：“我记得你是教授？还是大学生？”
杨果老实地说道：“不是教授，现在是做学校的助教，我在读研。”
“所以说你的想法是错误的！”蒙平摇了摇头，毫不客气地说道，“你怎么能够拿大学的教育理念来套用在小学孩子的身上呢？”
“大学是放养教育，那些学生都已经有一定的自制能力了，不用太管他们，他们也能够自己学习。但小学生都是小绵羊，啥都不懂，你放羊没有一个头羊在时刻盯着，他们会愿意自己学习？”蒙平说道，“我说的头羊，就是指老师！”
蒙平越说越来劲，他总结了自己以前的教学经验，一边举例一边说理，企图说服杨果。
“你看，上初中的学生，你要是不时时刻刻盯着他，他就敢半夜三更翻墙出去上网，小学生的自制力更弱，你把电脑摆在他的面前，你觉得他还会听你讲的课？”蒙平的语气有些恨铁不成钢的味道。
“不要以为，你们大学生能够说两个好听的故事，会放一些好看的电影，会耍一些花哨的幻灯片，那就叫上课了！那不叫上课，那叫误人子弟你知道吗？”蒙平说到激动的时候，从来不管自己有没有说得太直接而容易伤人的问题。
还好杨果脾气比较好，杨果等他喘气的时候才有插话的机会，他笑道：“蒙叔，你别激动啊！我想做的远程教育，当然不会只是放放电影那么简单，教育必定是以传授知识为主导的。然后，你说的那些问题，其实我也有考虑过的。”
“我觉得得分成两个问题来看。”杨果伸出了两个手指头，“一个是学习的动力，一个是学生的管理。只要做好这两点，我相信就算是远程教育，也能起到不逊色于老师面对面上课的效果！”
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